Los mapas mentales como estrategia de atención a la diversidad.

12 años: Otros
13 años: Otros
14 años: Otros
15 años: Otros
16 años: Otros

El modelo de clase expositiva como estrategia predominante en las aulas de secundaria debe dar paso a modelos donde haya una mayor implicación del alumnado, como el aprendizaje cooperativo, una estrategia básica para la atención a la diversidad. Por otro lado, es conveniente incluir en estas dinámicas cooperativas recursos que pongan en juego las máximas habilidades cognitivas del alumnado, como la utilización de los mapas mentales.
mapas mentales, atención a la diversidad, metacognición, Máster de Secundaria, aprendizaje cooperativo,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto