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La historia como eje articulador de la enseñanza y aprendizaje de los contenidos
Editorial Graó Organización
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El artículo plantea una aproximación a los contenidos conceptuales, utilizando la historia como estructurante de la enseñanza y aprendizaje de los conceptos curriculares de una forma significativa.…
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Conceptos y procesos de aprendizaje de las nuevas tecnologías en la educación vi
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El diseño del currículum en educación primaria ha sido y es el eje central del concepto de formación básica en la enseñanza obligatoria. La reforma de la enseñanza introdujo cambios importantes…
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El juego en la educación física. En busca de una Estrella Polar..
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La educación físicanteresada en hacer un uso pedagógico de las situaciones motrices encuentra en el juego un escenario privilegiado. Sin embargo, actualmente son muchos los docentes que actúan sin…
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Apoyo escolar y necesidades educativas especiales..
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Quizás uno de los aspectos que más han cambiado en las últimas décadas, desde el punto de vista tanto conceptual como de la práctica en nuestras escuelas, sea el concepto, la organización y el…
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Enseñar/aprender a leer los conceptos científicos en primaria.
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Dentro de un marco constructivista, la enseñanza/aprendizaje de las ciencias debe combinar la evolución y el cambio conceptual de las ideas del alumnado con la transmisión de las teorías…
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La sostenibilidad desde la perspectiva de una ciencia social. Abordar la educaci
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A través de la plantación y cuidado de un jardín mediterráneo y unos huertos se aborda el estudio de diversos aspectos relativos a la sostenibilidad: el uso del agua, los residuos sólidos urbanos,…
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Los adolescentes como aprendices reflexivos: sobre el gusto sí hay algo escrito.
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Enseñar y aprender Música Tradicional hoy. ¿Por qué y para quién?.
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Un proceso oscuro y anónimo: la descomposición de la materia viva.
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Se presenta una revisión de las dificultades para enseñar y aprender el proceso de la descomposición de la materia orgánica, proceso que aun siendo de observación cotidiana presenta obstáculos…
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Construcción de la identidad docente: ser tutor.
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La formación inicial aporta al docente la base de su identificación profesional, pero es en la formación permanente, cuando el docente ya está ejerciendo, donde este trabajo de aprendizaje como…
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