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Activitat 2 Problemes
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- 2373 visitas
Volem enrajolar una habitació de 82 dm de llargada per 44 dm d'amplada amb rajoles quadrades tan grans com es pugui. Calcula el costat i l'àrea de cada rajola. Costat = dm Superfície: = dm2
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Raona. Substàncies iòniques i metalls (2)
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- 2380 visitas
La fórmula del clorur de potassi és KCl, i la del sulfur de potassi, K2S. Per quina raó la proporció d'àtoms de potassi és diferent en tots dos composts?
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Calcula. Massa i pes
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- 2368 visitas
Arrodoneix els resultats fins a les centèsimes quan sigui necessari i calcula el pes de: 1 kg d'aigua → N 0,5 kg de melmelada → N 100 g de suc → N Una pastilla de 20 mg → · 10–4 N
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Identifica. Vectores de posición 1
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- 2361 visitas
Identifica los vectores de posición de los puntos A(3, 4), B(–2, 5), C(–4, –1), D(0, 3), E(0, –5), F(6, 0) y G(–5, 0).
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Resol. Mètode lliure
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- 2365 visitas
Recorda donar les respostes seguint les indicacions següents: Resol els sistemes d'equacions següents utilitzant el mètode que prefereixis: a. → x = y = b. → x…
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Document. En què s'utilitzen les lents?
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- 2371 visitas
Tenint en compte el document, contesta aquesta pregunta: Escriu el nom de l'objecte: Corregeixen problemes de visió: … Augmenta la visió d'objectes molt petits: … Hi podem veure astres que…
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Halla. Punto medio de un segmento
EduBook Organización
- 2372 visitas
Recuerda responder según las siguientes indicaciones: Halla, en cada caso, el punto medio del segmento de extremos: A(5, 13) y B(11, 7) → C(4, 7) y D(5, –1) →
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Todos los divisores de un número
EduBook Organización
- 2362 visitas
Para encontrar los divisores de 18, buscamos todas sus descomposiciones en producto de dos factores: No hace falta continuar porque el 6 y el 3 ya han aparecido. Escribimos: D(18) = {1, 2, 3, 6, 9, 18}
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Coloquio D.Tomás Ortiz Alonso
EducaMadrid Organización
- 2 lo usan
- 6153 visitas
Coloquio de la ponencia "Aportaciones de la neurociencia a la mejora de la educación" realizada por D. Tomás Ortiz Alonso dentro de la jornada "Neurociencia y Educación" realizada el 27 de mayo de 2008.
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