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Enseñar matemáticas dando menos cosas por supuestas..

En este artículo selustran dos episodios que sirven para discutir la diversidad denterpretaciones de las normas en el aula de matemáticas. A pesar de que las normas son recursosmprescindibles para garantizar la comunicación y tienen la función de dar seguridad y orden a la prácticas matemáticas, generan a menudo dificultades en la participación y el aprendizaje. En muchas ocasiones, debido a la falta de un mínimo de significados normativos compartidos, los alumnos no se ajustan a las expectativas de actuación del profesor. Teniendo en cuenta esta realidad, se argumenta que la gestión de las no

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    • Castellano
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    Texto

Recurso educativo

Cursos y asignaturas

  • 12 años:
    • Matemáticas
  • 13 años:
    • Matemáticas
  • 14 años:
    • Matemáticas
  • 15 años:
    • Matemáticas
  • 16 años:
    • Matemáticas

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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