Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Actividades con divisiones por dos cifras
- Letras I
- Siglo XVIII
- Experimentos cientificos escolares
- La voz pasiva
- Letras N
- Palabras con r y rr
- Aprender a dividir
- Actividades poesía
- Experimentos de botánica
- Literatura contemporánea
- Ejercicios resueltos
- El valor posicional de las cifras
- Letras K
- Mickey Mouse
-
Is your country multicultural?
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 2313 visitas
The resource contains a video. We practice listening and reading skills. We talk about cultural issues in Singapore. It includes a comprehension activity.
-
Chores
Tiching explorer Organización
- 2524 visitas
The resource contains a video. We practice listening and reading skills. We talk about housework. It includes a comprehension activity.
-
What was your first job?
Tiching explorer Organización
- 2532 visitas
The resource contains a video. We practice listening and reading skills. We talk about jobs. It includes a comprehension activity.
-
Procesos asociados al ciclo de Wilson
Tiching explorer Organización
- 2512 visitas
Animación interactiva.
-
Escultura íbera
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 2295 visitas
Presentación en forma de power point sobre la escultura íbera.
-
Grecia escultura
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 2117 visitas
Presentación en forma de power point sobre la escultura de la antigua Grecia.
-
-
Iglesias de peregrinación
Tiching explorer Organización
- 2585 visitas
Análisis de cuatro obras francesas y una española de arte Románico.
-
-
Vídeo Cuento: El Gatito que se perdió en el Bosque
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 2294 visitas
Vídeo cuento de “El Gatito que se perdió en el Bosque”, para niños elaborado por niños. Se trata de una actividad de animación y fomento de la lectura, de la escritura y de la creatividad,…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
