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Video: Imagine (Spanish subtitles)
Esl video Organización
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In this video the pictures are chosen to illustrate every line of the famous Beatles' song. There are basic comprehension questions but no transcript or notes. Students may also spot spelling mistakes,…
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Equipament i ús de les noves tecnologies
Tiching explorer Organización
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En aquesta pàgina web podrem consultar les dades de l'Enquesta sobre equipament i ús de tecnologies de la informació i la comunicació a les llars de l'INE que ens proporciona l'Institut…
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Webquest: China, a place to explore
Tiching explorer Organización
- 3359 visitas
This webquest gives us the opportunity to identify various aspects of China (people, places, and environments). We work in groups. We search information on the internet. We create a bar graph with the…
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Navegant per la història
Tiching explorer Organización
- 3355 visitas
Treball de recerca sobre la marina catalana durant els segles XIX i principis del XX.
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Kitchen
Tiching explorer Organización
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The resource contains an illustrated list of vocabulary items related to the kitchen. We complete an exercise on kitchen vocabulary (multiple-choice).
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Imatge d'Astèrix i Obèlix
Tiching explorer Organización
- 3347 visitas
Mitjançant aquesta adreça web obtindrem una imatges d'aquests coneguts personatges gals de còmic.
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Webquest: Dolphins
Tiching explorer Organización
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- 3148 visitas
In this webquest we find out about dolphins. We work in groups in order to create an oral presentation about dolphins.
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Webquest: Frogs
Tiching explorer Organización
- 3345 visitas
In this webquest we study the life cyle of frogs. We read a story and we do an online research to find out about frogs.
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El atributo
Xtec Organización
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- 3130 visitas
Encontramos en esta página web una serie de más de veinte ejercicios interactivos, con estructura de test, que el propio alumno puede corregir al finalizarlos, y que permiten poner en práctica los…
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Una beguda d´estiu
Edu365 Organización
- 3332 visitas
Activitats d´aprenentatge i autoavaluació sobre la divisió de fraccions.
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