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El contexto escolar de la educación para el desarrollo..
Editorial Graó Organización
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Tanto la noción de educación para el desarrollo como la de transversalidad están abiertas a múltiplesnterpretaciones. Pero nuestro objetivo no es abordar cuestiones teóricas, sino centrarnos en la…
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Creando redes educativas..
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Vivimos en sociedades complejas, plurales y cambiantes y en ellas tenemos que educar. Lasntervenciones educativas han de partir de un diagnóstico previo de la realidad si pretendemos responder a las…
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Las competencias específicas de los profesores de historia y ciencias sociales..
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En Chile, la reforma educacional ha transformado las políticas y las orientaciones estatales en relación con los profesores y ha puesto el énfasis en los aprendizajes de los alumnos. Los…
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¿Qué son las secuencias aleatorias? Enseñanza de la probabilidad basada en la re
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El modelo habitual de enseñanza de la teoría de la probabilidad suele mostrarsencapaz de lograr en los alumnos un aprendizaje con comprensión. En este trabajo, describimos una experiencia basada en…
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La lectura..
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Aprender y vivir el patrimonio en Getafe..
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Treball a l'aula en contextos multilingües.
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Familia-escuela infantil.
Editorial Graó Organización
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El problema de las discrepancias en ideas y valores educativos. Como probablemente ocurre en todos los ámbitos, en el educativo existen una serie de tópicos o lugares comunes tanto en el discurso…
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La calculadora gráfica en la enseñanza de las matemáticas.
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Pecaríamos de inocencia si pensáramos que la reciente aparición de las calculadoras gráficas no influirá en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. Por tanto, parece lógico estudiar…
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Los contenidos específicos musicales en la formación del maestro de educación mu
Editorial Graó Organización
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Este artículo describe la investigación realizada por el grupo de investigación G.R.E.M.I.1 del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical y Corporal de la U.B., incluyendo detalles sobre el…
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