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Contesta. Funciones del lenguaje
EduBook Organización
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- 8176 visitas
Lee estos textos y contesta a las preguntas: Función poética Tiene lugar cuando el emisor quiere que el receptor centre su atención en la forma del mensaje. Para ello se sirve de recursos retóricos,…
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Body parts
Eva Ribes Organización
- 16 lo usan
- 5622 visitas
Imatge de les principals parts del cos en anglès que ens servirà per a treballar aquest vocabulari.
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Canaleta con ángulo
JORGE GAONA Docente
- 2 lo usan
- 7199 visitas
Esta animación la hice en Geogebra. Esta pregunta va para los colegas ¿Qué preguntas se les ocurre que podemos hacer en base a este applet?
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Minitutorial: Moodle: plataforma de creación de contenidos
Educacontic Organización
- 108 lo usan
- 9489 visitas
Este recurso nos presenta un tutorial para aprender a utilizar el conocido entorno virtual de aprendizaje Moodle, una plataforma tecnológica basada en software libre, que facilita la formación de…
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La musicoterapia al día. Entrevista con Elvira Martín Martín
Sandra Martinez Docente
- 3 lo usan
- 4879 visitas
La musicoterapia, o el uso de la música y sus elementos constituyentes con fines terapéuticos, es una disciplina que se desarrolla especialmente en el...
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Jugando y aprendiendo juntos: WeVideo: Carnaval 2014
Carmen Cardeñosa Docente
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- 8077 visitas
WeVideo, crear vídeos online
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¿Cómo usar las TICs frente a los desafíos de una educación inclusiva y de
Jorge Prioretti Docente
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- 6 lo usan
- 1500 visitas
En el ámbito de la educación actual se reconoce la importancia y la necesidad del uso de las Tics, pero sin embargo, la evidencia muestra que el docente sigue siendo la figura central del aprendiza?
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Quiz Game : Ecosystems : Ecosystem Terms
V&V Books Vicens Vives Organización
- 1 lo usan
- 26579 visitas
Quiz Game : Ecosystems : Ecosystem Terms
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Princippia, Innovación Educativa: AIRPLAYIT, Repasando o investigando en el
Princippia Innovación Educativa Docente
- 1881 visitas
Ayudamos a profesores y docentes a introducir las TIC en el aula
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
