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Practica. Activitat 2
EduBook Organización
- 2659 visitas
Expressa en hores i minuts els temps següents: 350 min → h min 200 min → h min 75 min → h min 125 min → h min 90…
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Vocabulario
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 2470 visitas
Objetivos didácticos Participar activamente en la conversación, respetando el turno de palabras y las intervenciones de los demás. Leer mentalmente y después de manera expresiva un relato. Utilizar…
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La lectura un proceso estratégico..
Editorial Graó Organización
- 2652 visitas
La forma de ver la lectura ha variado los interrogantes que en relación a ella nos proponemos las respuestas que somos capaces de elaborar y, consiguientemente, las prácticas educativas que diseñamos…
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Modelos mentales y concepciones espontáneas..
Editorial Graó Organización
- 2651 visitas
En este artículo se presentan las principales características de los modelos mentales. Este constructo proviene de la ciencia cognitiva, y con el mismo sententa modelizar cómo se organiza y funciona…
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Sobre la coexistencia de dos concepciones educativas en el currículum de la LOGS
Editorial Graó Organización
- 2646 visitas
La apuesta de la LOGSE por los llamados ejes transversales del currículum, y posteriormente por lo que se ha venido en denominar ""educación en valores"", ha reavivado una de las…
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Hábitos de lectura y nuevos narradores..
Editorial Graó Organización
- 2655 visitas
Pese a los esfuerzos realizados por los profesores, parece ser que los hábitos de lectura no crecen entre nuestros alumnos. Ante esta situación, creo que convendría analizar lamportancia del problema…
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Las estrategias metodológicas en el abordaje de los juegos deportivos colectivos
Editorial Graó Organización
- 2644 visitas
La naturaleza abierta de las habilidades motrices propias de los Juegos Deportivos Colectivos (JDC) reclama la necesidad de realizar su aprendizaje en contextos de práctica semejantes a los del juego.…
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Itinerarios de arte para la educación..
Editorial Graó Organización
- 2650 visitas
La educación artística ha de facilitar a los alumnostinerarios de formación significativos y singulares que tomen como referencia al arte contemporáneo. Observar, hacer, hablar y conocer se proponen…