Lee y comenta lo que tú hace„:

Escucho y hablo

Repasa y escribe:

Observa la imagen y nombra al meno„ tre„ elemento„ cuyo nombre contenga el sonido m. ¿Cuánto„ profesore„ hay en la ilustración? ¿Qué hay más, niño„ o persona„ mayore„? Dibuja…

Repasa y escribe:

Observa la imagen y nombra al meno„ tre„ elemento„ cuyo nombre contenga el sonido m. ¿Cuánto„ profesore„ hay en la ilustración? ¿Qué hay más, niño„ o persona„ mayore„? Dibuja…

Understanding the text (I)

Connect the words. It is very beautiful. He sleeps a lot. It is slow. They think the house is lovely. It is full of secret codes. She is worried.

Guess the Names

The teacher speaks to the children. He gives instructions. Match the children with their names. One of the children is not in the classroom. Who is it? Who is missing? The child who is missing is

Colour it!

Print the PDF file, listen to the audio and do the activity.

Pictionary

Gloves salt and pepper hat son daughter soup chips

Leer y comprender. Actividad 5

Comenta con tus compañeros el significado de las siguientes expresiones de la lectura: Con su voz cristalina. Empezó a desplegarse hasta el valle. Con sus tristes ojos de espuma.

Material_participante_Sesion2.pdf

Discurso de Fidel Castro tarea.docx