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Recursos educativos
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Practica. Actividad 1
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¿Cuánto mide cada ángulo? El primero mide °, y el segundo °.
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Autoevaluación. Actividad 1 - Las rectas y los ángulos
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Indica cuánto mide cada uno de los ángulos siguientes: El ángulo de la imagen a) mide °. El ángulo de la imagen b) mide °.
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Mínim comú múltiple de dos nombres (m. c. m.)
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Calculem el menor múltiple comú de 3 i 5 que no sigui zero. Múltiples de 3: Múltiples de 5: Els nombres 0, 15, 30… són múltiples de 3 i de 5 alhora. El més petit d'aquests múltiples de 3 i…
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Angles consecutius, adjacents i oposats pel vèrtex
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Angles adjacents: tenen en comú el vèrtex i un costat, i sumen 180°. Angles consecutius: tenen en comú el vèrtex i un costat. Angles oposats pel vèrtex: tenen el comú el vèrtex i els seus…
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Abans de començar - La revolta de les màquines
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Objectius didàctics Reflexionar sobre la diversitat entre les persones i la necessitat d’ajudar-nos mútuament. Llegir una narració i identificar els elements que la caracteritzen. Conèixer com…
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Indica. Agudas, graves ou esdrúxulas
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Clasifica estas palabras segundo sexan agudas, graves ou esdrúxulas: coñecín → rapaza → falangueira → falar → móbil → sequera → profesor → díxolle → educación → teléfono →
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Introdución - O señor Lamote ao teléfono
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O alcalde e mais os concelleiros forman a Corporación Municipal, que é a administración máis próxima aos cidadáns e cidadás e onde lles deben dar solución aos nosos problemas máis inmediatos. A…
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Escribe. Acentuación de ditongos e hiatos
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Escribe todas as palabras, pon acento onde corresponda nos casos onde sexa necesario e sinala se hai ditongo ou hiato: arqueologo → → xuizo → → preamar → → clausura → → espontaneo →…
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Identify. The central nervous system
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Write the correct number next to each part of the human nervous system: cerebellum cerebrum spinal column cranium brain spinal cord brain stem
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Completa. Características das aves
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Completa estas frases: As extremidades das aves transformáronse en . A temperatura do corpo das aves é . O cobre as mandíbulas das aves. As femias poñen os ovos nos .
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