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Consideraciones y recursos para trabajar la música moderna en la educación secun
Editorial Graó Organización
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Entre los 12 y los 18 años, los jóvenes de España pasan muchas horas en el mejor lugar para abordar con seriedad el estudio de la música moderna en todas sus variantes: losnstitutos de secundaria.…
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Acercándonos a la Antártida. Una experiencia didáctica..
Editorial Graó Organización
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Ofrecemos en este artículo una experiencia didáctica basada en la relación directa de nuestro alumnado con lanvestigación que se realiza actualmente en las bases antárticas españolas. Actividades…
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Fotografía: modelos para practicar con el tangram
Eva Ribes Organización
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Fotografía en la que se ofrecen diversas opciones para realizar construcciones con el tangram; las que son en color muestran la disposición de las piezas.
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Curiosidades de La Gioconda - El Arte en tu mochila
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Descubre los secretos y anécdotas más interesantes sobre el mundo del arte y déjate llevar por los misterios de La Gioconda de Leonardo Da Vinci.
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Palabras agudas, llanas y esdrújulas
Cristina Blas Docente
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Encontramos en este enlace web una aplicación interactiva que nos permite practicar nuestros conocimientos sobre la clasificación de palabras de acuerdo con la posición de la sílaba tónica.
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Cuentos populares
Universidad de La Punta Organización
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En esta sección, leé y escuchá atentamente dos divertidos cuentos folclóricos recopilados por una reconocida autora puntana.
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Internet Project (II)
EduBook Organización
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Connect to the Internet and go to www.blackcat.vicensvives.net. Insert the title or part of the title of the book into our search engine. Open the page for Miami Police File: The O’Nell Case. Click on…
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Neolitoa euskal lurraldeetan: gizartea | Infogunea
Perty de Olano Corberó Organización
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Neolito garaiko gizartearen ezaugarriei buruzko testu laburra.
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Ejercicios interactivos de intervalos
Cristina Seco Organización
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Ejercicios interactivos con solución y evaluación de intervalos, ejercicios resueltos paso a paso.
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¡A restar!
Carlos Oliver Organización
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Activitat per introduir el concepte de resta i reconèixer el símbol "-" como indicador de la resta i el símbol "=" com la igualtat.