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Escribe. Verbos: tiempo y modo
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Explica la diferencia de significado de estas oraciones e indica el modo de sus formas verbales: - Viajaremos a Italia. - Ojalá viajáramos a Italia. - ¿Pasaste un buen día? - ¡Que pases un buen…
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Identifica. Formas verbales
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Escribe a qué tiempo pertenecen los verbos de estas oraciones: ¡Había cinco mil personas en el concierto! → de Si hubiera árboles, el lugar sería más bonito. → de , No creo que haya nada en la…
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Indica. Partes de la noticia
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Http://www.elmundo.es/papel/2008/11/22/madrid/2548068.html (adaptación). Lee de nuevo la noticia e indica la respuesta correcta: ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿A quién? ¿Cómo?
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Ordena. Deseos
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Ordena los deseos que pide el niño de la lectura en el orden en que los pide: Tener muchos bombones. Tener otra cara y otro pelo. Tener todos los juguetes de todas las jugueterías. Deseó mucho…
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Indica. Intención comunicativa
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Observa la ilustración y relaciona cada intención comunicativa con su mensaje:
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Autoevaluación T8 03 - Poesía
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Escribe los infinitivos de estas formas verbales y, a continuación, indica si son regulares (R) o irregulares (I): bailaste → → trajese → → visteis → → partiese → → ibais → → estés…
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Evaluación inicial T10 01 - Farsa y justicia del Corregidor
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Explica qué es la polisemia y pon algún ejemplo.
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Evaluación final T10 04 - Farsa y justicia del Corregidor
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Lee el siguiente texto y responde: Cuadro II (Un parque. Quizá el pequeño parquecillo que hay ante el Museo de Ciencias Naturales. En uno de sus bancos están sentados Luis y Charito. Charito tiene en…
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Evaluación final T15 04 - Jóvenes detectives
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Lee esta noticia y contesta a las preguntas: El País, domingo 4 de junio de 2006 (adaptación). ¿De qué informa la noticia? ¿Dónde ha sucedido? ¿Quién es la persona afectada? ¿Cuándo y cómo se…
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Evaluación final 9 - Números enteros
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Resuelve de dos maneras diferentes las siguientes operaciones combinadas: 5 · (–6 – 2) – 2 · (4 – 7) –(6 – 10) : 2 – (10 – 12) 5 · (√ 10000 – 6 · √ 100) : (8 + √ 225 – 3)