Recursos educativos placas tectonicas página 35

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Los terremotos (II)
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2.1. Los terremotots según su origen Dependiendo de la causa que los origine, existen dos tipos principales de terremotos: tectónicos y volcánicos. Los terremotos tectónicos Se producen debido al…
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Sintetiza. Pensa e responde
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1 lo usan

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Lembra o que estudaches ao longo do tema e contesta as seguintes preguntas: Como é a estrutura da Terra? Que tipos de axentes xeolóxicos hai? Que consecuencias implican os movementos de placas…
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Autoavaliación T01 01 - A Terra, o noso planeta
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Indica se as seguintes afirmacións son verdadeiras ou falsas: A codia terrestre ten entre 100 km e 500 km de profundidade. O manto é a capa máis interna da Terra. A rocha fundida do interior da Terra…
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Sintetiza. Manifestacións da xeodinámica interna no relevo terrestre
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Lembra o que traballaches neste apartado e responde: Que placas chocaron cando se formou a cordilleira dos Himalaias? Por que hai tantos volcáns na cordilleira dos Andes? En que se diferencia unha…
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Sintetiza. A falla de Santo André
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Lembra o que traballaches neste apartado e responde: En que dirección se despraza a placa Norteamericana? E a placa do Pacífico? Por que se producen movementos sísmicos na falla de Santo André se a…
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Terremoto en Chile
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El 27 de febrero de 2010 se presentó un terremoto en Chile con una duración de casi tres minutos y con un saldo de 525 muertos y 23 desaparecidos. Este sismo se considera el segundo de mayor…
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Razoa. Os volcáns
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Lembra o que traballaches neste apartado e contesta: Busca nun atlas tres volcáns que se sitúen en cada un dos tipos de límites de placas. Busca outros tres volcáns localizados en puntos quentes.…
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Geología en el bachillerato: escasa y desestructurada..
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En el último tercio del siglo XX, las ciencias de la Tierra han mostrado, quizá como ninguna otra ciencia, gran dinamismo y vitalidad. Desde que en 1962 Kuhn publicase La estructura de las…
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Movilízate..
Editorial Graó Organización
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«Movilízate», el título de esta propuesta, refleja con un doble sentido el papel que se pretende otorgar al teléfono móvil en el marco educativo, invitando al alumnado a «moverse» y a «izar»…
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