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Autoevaluación T16 05 - Tecnología e información
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Indica en cada caso si la afirmación es verdadera o falsa: Los ordenadores necesitan una conexión en red para funcionar. Internet está formada por varios superordenadores. La conexión a Internet se…
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"Sé verla al revés"..
Editorial Graó Organización
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Este artículo trata el fenómeno de la simetría en la música, el lenguaje, la literatura, la plástica o las matemáticas, y lo hace de manera transversal, buscando lanterconexión entre áreas del…
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Estadística 3º ESO
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Propuesta teórico-práctica que desarrolla contenidos de estadística en los que trabaja el recuento de datos, las muestras, los conceptos de media, moda, mediana y cuartiles, el rango o el coeficiente…
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El juego y los deportes como instrumentos pedagógicos en la ESO..
Editorial Graó Organización
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El juego, como otros muchos aspectos del desarrollo infantil, sufre profundas transformaciones a lo largo de la infancia y la adolescencia. Si el lenguaje o el pensamiento de los niños experimentan…
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Cuestionando las cuestiones..
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En este trabajo se presenta y discute el resultado del análisis de las preguntas de los libros de texto utilizados en las clases de ciencias de la ESO. El análisis se hizo desde tres puntos de vista:…
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¿Por qué hay estaciones?
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Unidad de aprendizaje para estudiar el modelo de rotación de la Tierra que explica el día y la noche, la Tierra y su posición respecto al Sol en un día de solsticio, a través de una presentación…
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¿Se ven siempre las mismas estrellas?
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Pasapalabras
Ángel Trasobares Castillo Docente
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Juego didáctico interactivo sobre matemáticas, lenguaje, física y química, ciencias naturales, informática, educación física...que consiste en escribir la palabra que corresponde con la…
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Textos descriptivos (II)
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Tipologías textuales 1. La descripción no literaria La descripción no literaria tiene la función de informar. Son descripciones no literarias: La descripción propia del lenguaje cotidiano: explica…
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El valor de conocer. Algunos ejemplos de actividad matemática en la educación in
Editorial Graó Organización
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Intentamos actuar en el aula creando contextos de conocimiento que sean lo más valiosos posible para los niños y las niñas. Para ello procuramos que las criaturas puedan encontrarse en ella…