Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 201
  • Relaciona. Pintores del Cinquecento | Recurso educativo 695611

    Relaciona. Pintores del Cinquecento

    EduBook Organización

    • 1502 visitas

    Relaciona los artistas con las características de su obra: Inventor de la perspectiva aérea, utilizaba la luz y el color para mostrar profundidad del espacio, y el sfumato. Gran retratista, destacó…

    Ver más

  • Necesitamos comunicarnos | Secuencia didáctica 687503

    Necesitamos comunicarnos

    Leandro Gonzalez Docente

    • 2 lo usan
    • 1073 visitas

    Para vivir en sociedad, necesitamos comunicarnos, y lo hacemos de diferentes maneras. La más compleja solo la poseemos los seres humanos: es el lenguaje verbal. También utilizamos otros medios, como…

    Ver más

  • Necesitamos comunicarnos | Secuencia didáctica 687482

    Necesitamos comunicarnos

    Leandro Gonzalez Docente

    • 1 lo usan
    • 1230 visitas

    Para vivir en sociedad, necesitamos comunicarnos, y lo hacemos de diferentes maneras. La más compleja solo la poseemos los seres humanos: es el lenguaje verbal. También utilizamos otros medios, como…

    Ver más

  • Gramàtica | Recurso educativo 607799

    Gramàtica

    EduBook Organización

    • 1330 visitas

    Objectius didàctics Llegir i analitzar el contingut de diversos poemes. Llegir, memoritzar i recitar poemes amb entonació i expressivitat. Identificar la funció dels gestos, del volum, de…

    Ver más

  • Comunicació efectiva a l'aula. L'habilitat d'escoltar | Recurso educativo 678101

    Comunicació efectiva a l'aula. L'habilitat d'escoltar

    Editorial Graó Organización

    • 1342 visitas

    Escoltar i sentir són dues activitats diferents. Sentir és un procés físic, que pot ser involuntari. Escoltar, en canvi, és una activitat voluntària, un procés mental que requereix determinades…

    Ver más

  • El resum de pel·lícules i de llibres | Recurso educativo 599049

    El resum de pel·lícules i de llibres

    EduBook Organización

    • 1307 visitas

    Parlem Resumir oralment un llibre o una pel·lícula és contar de manera ordenada i breu els fets més importants i les idees principals. Quan fem un resum hem de: Distingir el que és important del…

    Ver más

  • Completa. Característiques de l'escultura barroca | Recurso educativo 516848

    Completa. Característiques de l'escultura barroca

    EduBook Organización

    • 1288 visitas

    Completa aquestes frases amb les paraules que falten: La representació del va ser el principal dels escultors barrocs. S'utilitzaven línies i per donar la impressió d'equilibri , com si els…

    Ver más

  • La narració | Recurso educativo 599300

    La narració

    EduBook Organización

    • 1244 visitas

    Parlem Quan fem una narració, contem una història real o fantàstica, una llegenda, una rondalla, un acudit, una anècdota personal… Per a fer una bona narració oral hem de: Contar ordenadament els…

    Ver más

  • Relaciona. Pintors del Cinquecento | Recurso educativo 543755

    Relaciona. Pintors del Cinquecento

    EduBook Organización

    • 1221 visitas

    Relaciona els artistes amb les característiques de la seua obra: Inventor de la perspectiva aèria, utilitzava la llum i el color per a mostrar profunditat de l'espai, i l'sfumato. Gran…

    Ver más

  • Completa. Característiques de l'escultura barroca | Recurso educativo 544109

    Completa. Característiques de l'escultura barroca

    EduBook Organización

    • 1147 visitas

    Completa aquestes frases amb les paraules que hi falten: La representació del va ser l' principal dels escultors barrocs. S'utilitzaven línies i per a donar la impressió d'equilibri , com…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: