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El análisis de contenidos en un trabajo de investigación
Aurora D V Docente
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Texto que da orientaciones y consejos sobre la forma de utilizar el análisis de contenidos en un trabajo de investigación
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El enfoque integrado de contenidos y lenguas en Europa..
Editorial Graó Organización
- 2232 visitas
En este artículo se hace unantroducción teórica al bilingüismo y al enfoquentegrado de contenidos y lenguas segundas o extranjeras en Europa. enseñanza, didáctica de las lenguas extranjeras,…
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De cómo aprender lenguas y contenidos curriculares actuando..
Editorial Graó Organización
- 2216 visitas
La experiencia muestra que las personas aprenden lenguas usándolas: niños y niñas, al hablar con sus mayores, extranjeros en sus contactos con personas nativas. etcétera.gual ocurre con el alumnado…
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¿Qué contenidos conceptuales utilizan los profesores cuando planifican unidades
Editorial Graó Organización
- 2195 visitas
¿Este trabajo parte de la premisa de que los conocimientos científicos de los profesores son fundamentales en el proceso de enseñanza/aprendizaje, especialmente si se realiza con un enfoque…
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Los contenidos en el área de lengua y literatura.
Editorial Graó Organización
- 2135 visitas
La reforma educativa promovida por la LOGSE supone, entre otras cosas, un cambio importante en la concepción de los contenidos educativos. En nuestro sistema escolar, profesores y alumnos estamos…
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La ciudad hispanorromana: su presencia en los contenidos del currículum..
Editorial Graó Organización
- 2023 visitas
La construcción de "unidades didácticas", como toda tarea de enseñar, es algo vivo, dinámico y en cambio, dependiente siempre de los nuevos enfoques de la ciencia. El presente artículo…
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Lengua. Contenidos mínimos y criterios de evaluación (1).doc
Carlota Cuesta Gallardo Docente
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Contenidos mínimos y criterios de evaluación
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CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º ESPAD NUEVOS.doc
JUAN JOSÉ ANDRÉS Docente
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Lengua. Contenidos mínimos y criterios de evaluación (1).doc
Carlota Cuesta Gallardo Docente
- 1 lo usan
- 1288 visitas
Contenidos mínimos y criterios de evaluación